追尋雷鋒的足跡

追尋雷鋒的足跡
“雷鋒出行一公里，好事做了一火車(chē)。”今天三月五號(hào)，偶然間在堂弟的嘴里捕捉到了這句話，我不禁感慨萬(wàn)千。雷鋒已遠(yuǎn)離我們而去，他的精神是否還活在我們心中呢？
我追尋著那些奉獻(xiàn)的行為，搜尋著生活中那些無(wú)私的事件。無(wú)意間的一個(gè)回眸······
他長(zhǎng)得很平凡，有著一身專(zhuān)屬于農(nóng)民的黝黑皮膚，汗水在上面反射著健康的光芒，晶瑩剔透。他臉上掛著淳樸而又真誠(chéng)的笑容，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的勞動(dòng)人民。
而真正吸引我的不只是他外表，而是他的所作所為：他正在搬著一個(gè)大木頭箱子，木頭箱子沉甸甸地壓在他并不壯實(shí)的身體上，手上青筋迭起，身上的幾塊小得可憐的二頭肌費(fèi)力的凸起，汗水不久便浸滿了他的全身。過(guò)了半晌，五個(gè)木箱子才全體“搬家”。我看著氣喘吁吁的他，站在陽(yáng)光下，格外耀眼。旁邊有幾個(gè)人的目光正落在他的身上，其中一個(gè)走向前去，十分莊重地對(duì)他說(shuō)了聲：“謝謝。”他絢麗的笑又在臉上綻放，只不過(guò)又多了幾分羞澀，他應(yīng)聲回答：“不客氣，今天雷鋒日嘛，在家也是閑著，應(yīng)該做些好事！”說(shuō)罷，他便匆匆的走了。我凝望著他的背影，有說(shuō)不盡的親切：他不是當(dāng)代的活雷鋒嗎？
“夢(mèng)想太過(guò)于脆弱，現(xiàn)實(shí)太過(guò)于殘酷，但我要他們的夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，讓他們成為只在風(fēng)雪中生長(zhǎng)的雪蓮花！”我看了新聞聯(lián)播，聽(tīng)到了這么一席話，讓我感動(dòng)不已。這句話出自在貴州教書(shū)的一名名牌大學(xué)生的口中。聽(tīng)說(shuō)貴州那里十分貧窮，圖片上的學(xué)校是不規(guī)則排列的竹子筑成，屋內(nèi)設(shè)施異常簡(jiǎn)陋，光線不足，廉價(jià)的電燈泡在那散著微光。那里的小孩吃不好也住不好，很難想象很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生是從那里出來(lái)的，而對(duì)于我們這些已養(yǎng)尊處優(yōu)的人，對(duì)那里的生活簡(jiǎn)直不敢想象！可是那位大學(xué)生卻奔向了那兒，自愿幫助那兒的貧困學(xué)生。舍棄了俗世認(rèn)為的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，拋卻了浮躁的繁華都市的霓虹燈，這是什么精神？對(duì)，是雷鋒精神，是當(dāng)代的活雷鋒！
我的眼前如影片般上演繹著一幕幕的雷鋒事跡，令我感慨萬(wàn)千。什么是雷鋒？他們就是雷鋒，新世紀(jì)的活雷鋒！
我想：“我們這些中學(xué)生雖不能做些大事，但也可以從小事做起。”
對(duì)，做一個(gè)最好的你。做一個(gè)有益于社會(huì)，有益于國(guó)家和民族的人?；蛟S這就是我們當(dāng)代中學(xué)生的責(zé)任，學(xué)習(xí)雷鋒的意義。
追著雷鋒的足跡，昂起頭來(lái)，迎著新的朝陽(yáng)，踏入新的世界，我仿佛看見(jiàn)一群群中學(xué)生儼然成為了新的雷鋒！