以閱讀為話題的作文1600字 閱讀，打開我們的世界

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人物：馬克吐溫、李海音、長(zhǎng)襪子皮皮、哪吒、小海燕ABCD人、老師1人

（學(xué)生讀書狀，人物扮演躲在幕布后面）

老師：同學(xué)你讀的是哪個(gè)人物？

A：封神榜里的哪吒，封神榜里，對(duì)哪吒的描寫可傳神了：

兩朵蓮花現(xiàn)化身，靈珠二世出凡塵。

手提紫焰蛇矛寶；腳踏金霞風(fēng)火輪。

豹皮囊內(nèi)安天下；紅錦綾中福世民。

歷代圣人為第一，史官遺筆萬年新。

老師:你呢？

B：長(zhǎng)襪子皮皮里的皮皮呀。皮皮是一個(gè)力氣大的驚人的小女孩，頭發(fā)顏色像胡蘿卜一樣，鼻子像個(gè)小土豆，上面長(zhǎng)滿了雀斑。連衣裙上一塊紅一塊藍(lán)，腿上穿著一雙長(zhǎng)襪子，腳蹬一雙黑鞋，正好比她的腳大一倍。

C：我比較喜歡中國現(xiàn)代文學(xué)，是林海音的《城南舊事》

“我對(duì)自己說，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。”

D我更喜歡外國文學(xué)，美國作家馬克吐溫的書我?guī)缀醵甲x過，他有句Whenever you find yourself on the side of the majority, it is time to pause and reflect.”

每當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己和大多數(shù)人站在一邊，你就該停下來反思一下。這也成為了我人生的座右銘。

老師：既然你們這么喜歡讀書，作為獎(jiǎng)勵(lì)，今天我變個(gè)魔術(shù)，把這些主人公和作者變出來，大家倒數(shù)5個(gè)數(shù)，請(qǐng)他們出現(xiàn)，5,4,3,2,1！

A皮皮！皮皮！

B哪吒！這就是哪吒三太子！

皮皮：大家好！我是長(zhǎng)襪子皮皮！我可是林格倫筆下最重要的人物了，我不僅可愛，而且力大無比，對(duì)人還特別友善，所以奇跡一直發(fā)生在我的身上。

哪吒：我是神通廣大的哪吒三太子！我是著名的神話故事中的人物，《封神榜》、《西游記》里都有我的描寫，著名民間故事哪吒鬧海在中國民間耳熟能詳。

C：這位我認(rèn)識(shí)，一定是中國臺(tái)灣作家林海音

林：你們知道我寫了哪些書嗎？

C：當(dāng)然知道啊，蔡家老屋、一家之主，最喜歡的莫過于城南舊事了，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)北京城南的思念。

林：崇文小海燕看過我這么多書，我真榮幸！

C：平時(shí)，我們不光喜歡看您的書，還遇到精彩的段落，還會(huì)情不自禁地朗讀起來呢！比如這一段：“屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，臨窗一個(gè)大炕，炕中間擺了一張矮桌，上面堆著活計(jì)和針線盒子”一讀到這里，北方的居家環(huán)境映入眼簾，真是絕了

D：像這樣精彩的段落，我們應(yīng)該到崇文的朗讀亭去讀

林：朗讀亭？這是什么地方？

C：就在閱覽室的東廳，有兩個(gè)溫馨的小房間，悅讀節(jié)期間，校悅讀達(dá)人們會(huì)發(fā)布征集令，每位同學(xué)都會(huì)以書會(huì)友，還會(huì)發(fā)布悅讀邀請(qǐng)令，全校的小小“朗讀者”們會(huì)在朗讀亭大聲讀出喜歡作品的精彩段落，朗讀的場(chǎng)景會(huì)全校直播。

D：聽說朗讀亭也會(huì)一直延續(xù)下去成為標(biāo)志性的崇文景觀呢！

馬：有沒有小朋友讀我的書啊？

D：有啊，馬克吐溫先生，您可是世界著名的短片小說大師，我們不光喜歡您的書，尤其喜歡您的個(gè)人魅力，那本《馬克吐溫自傳》不僅描寫了您自己，還帶來了整個(gè)美國當(dāng)時(shí)的風(fēng)情和氣息，非常吸引人。

C：您在我們心中，可以一位了不起的書蟲！

馬：書蟲是什么動(dòng)物？

D：哈哈，書蟲可不是動(dòng)物，指的是愛讀書、讀好書的人，我們是小書蟲，您是大書蟲

馬：哈哈，那崇文有多少書蟲??？

C：崇文所有的老師和同學(xué)都是書蟲，大家說對(duì)不對(duì)？

D：我們悅讀節(jié)就有“書蟲面對(duì)面”活動(dòng)，大書蟲、小書蟲都會(huì)來呢，大書蟲的團(tuán)隊(duì)是我們精心選拔、誠切邀請(qǐng)來的，在這里我們保密，如果你想和這些大書蟲見面，那就好好表現(xiàn)，努力成為悅讀精英，到時(shí)候就可以選擇自己想要交流的大書蟲啦！

馬：說得我都想成為小書蟲參加面對(duì)面的活動(dòng)嘍

C：您要是來，我們熱烈歡迎！

哪吒：我和皮皮是大家超級(jí)喜歡的童話人物了，如果小書蟲想和我們見面，該怎么辦呢？

皮皮：對(duì)呀，我的本事可大了，怎樣能讓小朋友們了解我們呢？

A：這個(gè)可不用擔(dān)心，我們悅讀節(jié)還有書香之旅課程，一年級(jí)的小朋友可以走進(jìn)繪本世界，在圖文世界中感受童話的魅力；二年級(jí)的同學(xué)可以通過寓言小故事，體會(huì)做人的道理；三年級(jí)同學(xué)可以體驗(yàn)中西方神話故事，其中就有希臘神話和封神演義，我們能看到小哪吒的擔(dān)當(dāng)精神；

B：四年級(jí)的童話王國就有稻草人、皮皮等等經(jīng)典的童話人物了，五六年級(jí)同學(xué)會(huì)體驗(yàn)國內(nèi)外的名著，領(lǐng)略大家風(fēng)范，我們跟引領(lǐng)老師一起讀書，和同學(xué)們交換讀書，還有30個(gè)沙龍課程等著我們，感受語文與藝術(shù)的魅力，真是讓人期待。

老師:小海燕們，悅讀節(jié)近在眼前，

哪吒、皮皮：如果你打開書本，這些書中主人公就會(huì)活靈活現(xiàn)出現(xiàn)在你面前

馬克、林海音：如果你打開書本，就仿佛在和作者名家聊天

AB：如果你打開書本，就成為一名書蟲，多了很多朋友

CD：如果你打開書本，就多了一雙慧眼，世界就在你眼前！

合：小海燕們，閱讀，悅讀，讓我們此刻出發(fā)！