關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的作文800字 與愛(ài)同行---用生命筑成的愛(ài)

關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的作文800字 與愛(ài)同行---用生命筑成的愛(ài)

愛(ài)是一股清泉，澆灌著心靈；愛(ài)是一座寶塔，抵擋著風(fēng)雨；愛(ài)是一束陽(yáng)光，照亮著前方；愛(ài)是一塊盾牌，保護(hù)著心靈。而我們，應(yīng)當(dāng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名有孝心、愛(ài)心、責(zé)任心、善心的人。

弘揚(yáng)雷鋒精神的意義是使雷鋒的那種助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，幫助別人的品質(zhì)傳承下來(lái)，讓更多的人獲得幫助。雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)待同志耀如春風(fēng)般的溫暖”。而他自己九把這種精神做到了極致。

古有貪官污吏為謀一己私欲，加重百姓稅賦，壓榨百姓，絲毫不見(jiàn)當(dāng)官父母心的責(zé)任，更不用提愛(ài)民、惜民、助民了。今有煤礦老板為那身外的錢財(cái)之物，將礦工的生命當(dāng)做兒戲，雇其挖煤卻不給其生命的保障，煤窯的設(shè)備簡(jiǎn)陋，毫無(wú)安全性可言，試問(wèn)他們的責(zé)任心在哪里？

2008年汶川大地震的剎那間，一棟棟高樓大廈瞬間成了廢墟，一個(gè)個(gè)充滿活力的生命一眨眼成了一具具冰冷的尸體。之后就是父母的呼喚聲，孩子的哭泣聲，親人的吶喊聲，參夾著滂沱的大雨聲隨之而來(lái)。就在這時(shí)一位普通的母親用自己的生命給孩子搭起生命之橋，把孩子從鬼門關(guān)拖了回來(lái)。在那的同時(shí)，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)學(xué)生曹健強(qiáng)用自己的樂(lè)觀和勇氣，抗拒死神的索引。此時(shí)在北川幼兒園的趙媛媛和任思雨用唱出的兒歌，為自己凝成了生命之路，也用歌聲安慰了解放軍叔叔，這是兩個(gè)稚嫩懂事而又充滿愛(ài)的小姑娘。在各地還有百姓的自發(fā)的捐錢、捐物，更有甚者親赴災(zāi)區(qū)，救死扶傷，用自己的行動(dòng)證明，我們沒(méi)有放棄他們，人間的真情在繼續(xù)，愛(ài)心在繼續(xù)。

“百善孝為先”，中華民族五千年來(lái)的文化中“孝”這一字占了很大的部分。“臥冰求鯉”就是對(duì)父母的孝順，而“孔融讓梨”則是體現(xiàn)對(duì)兄長(zhǎng)的尊敬。這很多很多的例子中無(wú)不體現(xiàn)出孝心。而現(xiàn)代社會(huì)，人們?yōu)榱瞬辉黾幼约旱呢?fù)擔(dān)，不贍養(yǎng)父母，我們是否該反省自我了？

本來(lái)的我們學(xué)習(xí)著雷鋒精神，但現(xiàn)在的我們看見(jiàn)老人摔倒都要考慮去扶的后果，公交車上對(duì)老人的站立無(wú)動(dòng)于衷，善心去哪里了？

弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒精神，是現(xiàn)代社會(huì)人人都要做到的，也是必須做到的，而現(xiàn)在的我們，都要去體會(huì)善心，孝心，責(zé)任心，愛(ài)心，這四“心”都得做到才能得到。同時(shí)我更希望社會(huì)這個(gè)大家庭充滿愛(ài)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻都“與愛(ài)同行”?。?/p>