2011年9月,美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在美國(guó)弗吉尼亞洲阿靈頓郡——韋克菲爾德高中,發(fā)表了精彩的開(kāi)學(xué)演講。小雪媽看了后深受啟發(fā)。下方讓我們來(lái)看看奧巴馬是如何做精彩的教育演講的?
雖說(shuō)是教育的演講,但整個(gè)演講過(guò)程,沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),有些甚至是孩子內(nèi)心的真實(shí)想法,十分通俗易懂。說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣也是十分平易近人,透過(guò)身邊孩子熟悉的事情、人物的舉例,讓孩子十分容易理解觀(guān)點(diǎn),沒(méi)有命令式的。
他以一句“你們這天過(guò)的怎樣樣?”開(kāi)場(chǎng),一下子拉近了與孩子們的距離,給人一種十分平易近人的感覺(jué)。“感謝韋克菲爾德出色的安排,請(qǐng)大家為自我鼓掌”,給孩子們以自信。之后,運(yùn)用容易理解和理解的語(yǔ)言方式,層層推進(jìn)解釋和貫輸他的觀(guān)點(diǎn)。這讓我們的家長(zhǎng)不得不反省自我,平時(shí)和孩子交流、說(shuō)話(huà)的態(tài)度、方式。
1、談職責(zé)
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)對(duì)一群孩子、學(xué)生,可能會(huì)很難講清楚。奧巴馬又是怎樣把職責(zé)和國(guó)家、孩子自身聯(lián)系起來(lái)的?他是怎樣引出話(huà)題并講清楚“職責(zé)”這個(gè)問(wèn)題的?
“開(kāi)學(xué)第一天,緊張是正常的”“還想繼續(xù)過(guò)暑期的這份情緒,也是能夠理解的”,透過(guò)說(shuō)出孩子此時(shí)情緒,讓孩子十分有興趣繼續(xù)聽(tīng),從而引出他這天的重要事情:談每個(gè)人的教育。
(1)他告訴孩子們,家長(zhǎng)、老師、學(xué)校乃至國(guó)家是如何重視和保障教育問(wèn)題。
以更高層次、更廣的思維空間讓孩子了解到學(xué)習(xí)不僅僅僅是個(gè)人的問(wèn)題,教育關(guān)系到國(guó)家的未來(lái),教育給你的益處決定國(guó)家的未來(lái)。這樣,愛(ài)國(guó)主義、國(guó)家職責(zé)感也建立起來(lái)了。
(2)每個(gè)人都有長(zhǎng)處,每個(gè)人都是有用之才,你對(duì)自我應(yīng)盡的職責(zé)是什么?是發(fā)現(xiàn)自我的才能。
如果沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)時(shí)的多寫(xiě)作——自我的文章就不會(huì)出此刻報(bào)刊雜志上。
如果不在自然課多做實(shí)驗(yàn)——也不會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)明、創(chuàng)新才能。
如果沒(méi)有參加辯論賽——不會(huì)發(fā)現(xiàn)自我當(dāng)市長(zhǎng)、法官的才能。
(3)告訴大家,良好的教育,是從事任何一種職業(yè)的需要。輟學(xué),也要培訓(xùn)、努力、學(xué)習(xí),才能有工作。實(shí)際上,告訴大家,學(xué)習(xí)是必不可少的。
(4)把學(xué)習(xí)的資料與自身未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。
數(shù)理科學(xué)課程學(xué)習(xí)和技能——治療癌癥、癌滋病那樣的疾病
新能源技術(shù)——保護(hù)環(huán)境
歷史社科課程——觀(guān)察力、決定力培養(yǎng),從而抗擊貧困和解決無(wú)家可歸問(wèn)題,打擊犯罪和消除歧視,國(guó)家更公平、自由。
這樣簡(jiǎn)單的解說(shuō),孩子們肯定一下子搞明白,學(xué)習(xí)是自我的一種職責(zé),而不是為家長(zhǎng)而學(xué)。
2、談困難
(1)困難是現(xiàn)實(shí)存在的
明白了職責(zé),有時(shí)孩子還是很難集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí),奧巴馬用自我的親身體會(huì)來(lái)告訴孩子自我原先也是遇到過(guò)各種困難和有不好的表現(xiàn),但關(guān)鍵抓住了重來(lái)的機(jī)會(huì)。
(2)正確對(duì)待困難
他告訴孩子不可能對(duì)每門(mén)課都很有興趣;不是所有的家庭作業(yè)都與你眼前生活完全有關(guān);不是任何事情,頭一次就能成功。但沒(méi)關(guān)系,世上成功的人都是遭遇失敗最多的。還舉例,《哈里。波特》第一次出版,遭受12次的退回。
成功的關(guān)鍵是,拒絕放下,為自我的人生、教育負(fù)責(zé)。成功的原因,是明白不能以失敗左右自我,并思考怎樣去改變。所有的困難不能成為忽視學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的借口。命運(yùn)掌握在自我手里,命運(yùn)靠自我書(shū)寫(xiě),只要是堅(jiān)持、勤奮、努力。
3、談目標(biāo)
簡(jiǎn)單的說(shuō),完成作業(yè);認(rèn)真聽(tīng)講;每一天閱讀;打算參加課外活動(dòng);社區(qū)活動(dòng);因身份或長(zhǎng)相受人戲弄或欺負(fù)孩子,挺身而出;更好的照顧好自我,為將來(lái)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備等等都是目標(biāo)。十分實(shí)在吧!有了目標(biāo)后,務(wù)必腳踏實(shí)地的去做。
從那里也能夠給我們啟示,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子有太高的期望值,在讓孩子設(shè)計(jì)目標(biāo)或家長(zhǎng)在設(shè)計(jì)孩子目標(biāo)時(shí),必須是她們能做到的。
最后告訴孩子們,在學(xué)習(xí)中注意把握:
(1)努力
(2)熟能生巧
(3)求助是力量的標(biāo)志,有勇氣承認(rèn)不足