關(guān)于人物描寫(xiě)的作文700字 二胡小能人

關(guān)于人物描寫(xiě)的作文700字 二胡小能人

我們班級(jí)有許多小能人，鋼琴小能人、古箏小能人、運(yùn)動(dòng)小能人……當(dāng)然還有二胡小能人。你知道在我們班，誰(shuí)被冠以“二胡小能人”這一桂冠呢？對(duì)了，就是她。

上課的鈴聲響了，她以一種絕對(duì)優(yōu)雅的步伐款款步入教室的大門(mén)，站到了講臺(tái)邊，全班的目光都盯著這位二胡小能人。她烏黑油亮的頭發(fā)高高盤(pán)起，一副粉色的鏡框的眼鏡更彰顯出她的文靜。她身著黃色演出裙，上身帶有金絲鑲邊，下身則是蓬松的橙色裙子，既文雅又不失活潑。

她站在講臺(tái)上，和我們談起了她學(xué)二胡的原因，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)有趣：原來(lái)她是給她的表弟做陪練，結(jié)果到最后她的表弟放棄了，她卻繼續(xù)學(xué)下去。真可謂有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。說(shuō)完，我們笑了起來(lái)，她自己也笑了起來(lái)。這時(shí)，老師問(wèn)她每天練多長(zhǎng)時(shí)間，她微微地笑著說(shuō)“一個(gè)多小時(shí)”，我愣住了，一個(gè)多小時(shí)？無(wú)法想象，她有多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能堅(jiān)持下去？她說(shuō)，她每天既要練習(xí)本周要學(xué)的，還要復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的，有時(shí)候還經(jīng)常會(huì)碰到一些“攔路虎”，像慢弓、快弓、撥弦等，常常練得手又麻又痛，就休息一會(huì)后再練。當(dāng)然，她的付出終有回報(bào)，今年暑假，她獲得了全國(guó)少兒藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)，她還參加了常州電視臺(tái)舉辦的“家有才女”并獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。當(dāng)然，這些成功和她的勤奮練習(xí)是分不開(kāi)的。

“下面有請(qǐng)她為我們帶來(lái)一首二胡曲：《喜送公糧》。”老師的話(huà)音剛落，她就拿著二胡和椅子坐到講臺(tái)上，她的眼神里充滿(mǎn)了自信。開(kāi)始演奏了，她的雙手在不停地?cái)[動(dòng)著、滑動(dòng)著：拉、揉、滑……她身心入境地拉著，全班同學(xué)都神情貫注地聽(tīng)著。起初，琴聲歡快跳躍，我們似乎看到了農(nóng)民們有的騎著小毛驢，有的推著獨(dú)輪車(chē)，有的扛著糧食，興高采烈地往城里趕；音樂(lè)漸漸變得舒緩了，這仿佛是農(nóng)民走到了幽靜的山谷中，粗獷的歌聲在山谷中回蕩。最后，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，送糧食的農(nóng)民們看到了城門(mén)，又鼓足勁兒繼續(xù)趕路，終于送糧的農(nóng)民們到了目的地……一曲終了，余音繞梁，引發(fā)人們無(wú)限的遐想，同學(xué)們似乎還沉浸在美妙的音樂(lè)中。過(guò)了許久，班級(jí)里才爆發(fā)出一陣經(jīng)久不息的掌聲

她，就是我們班的二胡小能人——周圣淇。