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描寫人物的作文500字 “?？岽笸?rdquo;二三事

他，是我們的愛酷小子，他的發(fā)型、姿勢、動作都帶有一個(gè)字——酷。

課間造型

“叮鈴鈴”下課了，他連忙把桌子放好，不看一眼桌上亂七八糟的課本，一溜煙跑到了男廁所的的鏡子前，左看看右摸摸，似乎在構(gòu)思著怎樣弄造型最酷最靚。只見他從口袋里伸出右手，打開水龍頭，沾了點(diǎn)水，撲在頭發(fā)上，使頭發(fā)半濕為止。然后一根根地弄直，干這行耐心得很，頭發(fā)豎起來可精神了！他又停了下來，照了照鏡子，顯然他還不滿意。過了幾分鐘后，他把后面的頭發(fā)拍拍平，然后有條不紊地梳理起自己的劉海，露出了滿意的笑容。

運(yùn)動發(fā)型

下一節(jié)是體育課，原本不怎么愛跑的他，聽說要跑步，別提有多興奮了。他像離弦般的箭一樣飛馳在操場的跑道上，頭上的劉海也跟著一動一動的，在風(fēng)中擺動著，好像一面小紅旗。他跑完后，還往上吹上一口氣，劉海又飄了起來，似乎在幫他炫耀著他的勝利！瞧，他那樣子。

游戲poss

晚上，許多男孩子玩起溜溜球來了，他們比起了自己的技術(shù)：大風(fēng)車。用繩子上的圈，套在手指上，看誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，誰就贏了。輪到他了！他與眾人不同，單手轉(zhuǎn)著，則另一只手遮住頭發(fā)，溜溜球轉(zhuǎn)了起來，逐漸越來越快，他擔(dān)心溜溜球掉下來，會有損發(fā)型，于是低下了頭，然后擺起了一個(gè)酷酷的造型，左手抱頭，頭微微低下，閉著眼，右手甩著溜溜球。忽然球停了，還在擺著造型，然后輕身一躍，把溜溜球握在手中。

他就是一個(gè)這么愛?？岬哪猩?mdash;—蔣新。

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