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通過(guò)德育作業(yè)手抄報(bào)的形式將公筷公勺帶回家將文明習(xí)慣帶回家

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孩子們自制手抄報(bào)宣傳文明用餐 使用公筷公勺

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班主任還組織大家進(jìn)行了手抄報(bào)的繪制對(duì)這一次活動(dòng)進(jìn)行了深層次的

此外孩子們還拿起手中的畫(huà)筆繪制了一幅幅宣傳公筷公勺的手抄報(bào)

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田艷芯遲夢(mèng)瑤鄭陽(yáng)通過(guò)手抄報(bào)的形式來(lái)倡導(dǎo)公筷制公勺制分餐制

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